Evaluando sitios Web

Una vez que encontramos la información: ¿Cómo sabemos si el contenido es confiable?

 Para saberlo tenemos que evaluar el sitio o los sitios encontrado/s considerando los siguientes ítems. Veamos algunos ejemplos ...

Evaluando sitios Web

Una vez que encontramos la información:
¿Cómo sabemos si la información es confiable?
Para saberlo tenemos que evaluar el sitio o los sitios encontrado/s considerando los siguientes items.

Tarea:
Consiste en responder las preguntas y para ello tendrán que abrir y evaluar cada uno de los sitios que están al final de la misma, o pueden hacer clic en Recursos.
Les conviene abrirlos por orden y minimizarlos.

Para empezar hagan clic aquí

Evaluación de sitios Web

La clase anterior han buscado sitios teniendo en cuenta diferentes criterios de evaluación.
La tarea consiste en completar la siguiente tabla

Evaluación de sitios Web

La clase anterior han buscado sitios teniendo en cuenta diferentes criterios de evaluación. La tarea consiste en completar la siguiente tabla

Búsqueda avanzada - Continuación

Hoy vamos a continuar trabajando con los temas de la clase anterior

Internet: buscar sin perderse - Criterios de búsqueda

La búsqueda en Internet puede ser muy ardua, a pesar de la existencia de los buscadores que facilitan la tarea.
La clase pasada vimos cómo funciona un buscador
Hoy veremos cómo hacer de la búsqueda algo sencillo y eficaz a través de los criterios de búsqueda. Más información la encontrarán aquí.
Estos criterios son útiles para encontrar lo buscado de manera eficiente, (la mayoría de las veces para reducir la cantidad de resultados).

Aplicando lo visto en esta clase y en la anterior (evaluación de sitios Web),  realicen el siguiente trabajo.

El trabajo lo entregan en un documento de Word, en el cual debe figurar la dirección de cada uno de los sitios y sus respectivas conclusiones.

Al archivo generado lo nombran con nombre y apellido (ej:sandraalfonso.doc) y lo guardan en la carpeta que encontrarán en el escritorio.

Criterios de búsqueda II

 

Aplicando lo que vimos la clase anterior -Búsqueda avanzada- van a realizar las siguientes búsquedas:

1. Martín Pescador la búsqueda les tiene que dar 2 resultados
2. Martín Pescador la búsqueda les tiene que dar 0 resultados
3. Martín Pescador la búsqueda les tiene que dar cerca de 31.400 resultados
4. Martín Pescador la búsqueda les tiene que dar cerca de 513.000.00 resultados
5. Martín Pescador la búsqueda les tiene que dar cerca de 64.600 resultados
6. Martín Pescador la búsqueda les tiene que dar cerca de 8.800 resultados

Envíen un comentario indicando qué criterios utilizaron en cada una de las búsquedas.

Búsqueda avanzada - Repaso

Vamos a repasar lo que vimos en clase días atrás:

1. Cómo buscar en la Web: en este caso van a hacer un ejercicio para disminuir la cantidad de páginas (resultados) a partir de una búsqueda. Para empezar a trabajar hagan clic aquí

Internet: buscar sin perderse - Criterios de búsqueda

La búsqueda en Internet puede ser muy ardua, a pesar de la existencia de los buscadores que facilitan la tarea.
La clase pasada vimos cómo funciona un buscador
Hoy veremos cómo hacer de la búsqueda algo sencillo y eficaz a través de los criterios de búsqueda. Más información la encontrarán aquí.

Estos criterios son útiles para encontrar lo buscado de manera eficiente, (la mayoría de las veces para reducir la cantidad de resultados), lo que sigue es corroborar que esa información hallada sea confiable. ¿Qué tienen que evaluar?

Aplicando lo visto, busquen 5 sitios que se refieran Flora y Fauna Argentina y elijan 2 que cumplan con la mayoría de los criterios que vieron en ¿Qué tienen que evaluar?.

El trabajo lo entregan en un documento de Word, en el cual debe figurar la dirección de cada uno de los sitios y sus respectivas conclusiones.

Al archivo generado lo nombran con nombre y apellido (ej:sandraalfonso.doc) y lo guardan en la carpeta que encontrarán en el escritorio.

¿Cuáles fueron los criterios?

En la clase anterior evaluaron los siguientes sitios:

• Sitio 1
• Sitio 2
• Sitio 3
• Sitio 4
• Sitio 5
• Sitio 6
• Sitio 7
• Sitio 8

Hoy van a leer cuáles son los criterios con los que se valora la información:

• Lectura 1
• Lectura 2  

Tarea
Van a abrir los 8 sitios y van a contestar el siguiente cuestionario.

Recuerden guardar el archivo (cuestionario) en el escritorio o en mis documentos con el nombre de los integrantes.  

La tarea se entregará por correo electrónico o a través de la carpeta compartida ubicada en el escritorio.

Criterios de búsqueda

¿En la Web, siempre encontramos lo que buscamos?
A veces, nos puede pasar que no encontremos lo que buscamos, los motivos pueden ser varios por eso es necesario aplicar algunos criterios de búsqueda
Despúes de todo lo que vieron ¿Qué conclusiones sacaron?

Las conclusiones las envían a través de Comentarios, indicando quiénes son los integrantes del grupo.

¿Cómo buscar en la Web?

En las clases anteriores vimos que cuando buscamos información sobre La era del hielo 2 aparecían un montón de resultados, medio millón de páginas...

¿Cómo podemos reducir la cantidad de resultados?
Aplicando lo que se conoce como criterios de búsqueda.

Tarea:

• Completar el siguiente cuestionario

• De paseo por el zoo

¿Qué es un Navegador? ¿y un Buscador? 2da parte

La clase anterior nos quedaron por ver los siguientes temas:

• Respondan el siguiente cuestionario. Se responde abriendo la página del colegio.
  Si necesitan repasar que es un navegador vean el tutorial de la clase pasada.

Para saber qué es un buscador hagan clic aquí

Luego, abran el siguiente sitio: http://ar.search.yahoo.com/web comparen con lo observado en Google y luego hagan la siguiente actividad

Como verán existen diferentes buscadores, a los que se los puede clasificar en dos tipos de buscadores.

Tarea

• Buscar en los siguientes Parques Nacionales: PN Iguazú, PN Los Glaciares, PN Talampaya, PN San Guillermo y PN Predelta.
• En un documento de Word copiarán la dirección de los sitios encontrados (http://www.xxxxx) y la guardarán en la carpeta ubicada en el escritorio de sus máquinas.

¿Qué es un navegador? ¿Qué es un buscador?

Sabemos que la Web es uno de los servicios que ofrece Internet a la que accedemos a través de un navegador,  los más conocidos son el Microsoft Internet Explorer y el Mozilla Firefox, para saber cómo funcionan hagan clic aquí
Después de completen el siguiente cuestionario


Para saber qué es un buscador hagan clic aquí

Luego, abran el siguiente sitio: http://ar.search.yahoo.com/web comparen con lo observado en Google y luego hagan la siguiente actividad

Como verán existen diferentes buscadores, a los que se los puede clasificar en dos tipos de buscadores.

¿Qué es un Navegador? ¿y un Buscador?

Seguimos ayudando al detective ...
La clase pasada, para ayudarlo, vimos qué es Internet
Ahora veamos:

• ¿Qué es un navegador? 

• ¿Qué es un buscador?

Vamos a utilizarlo para buscar:

• la era del hielo 2 en la Web
• la era del hielo 2 en páginas en español
• la era del hielo 2 en páginas de Argentina

¿Qué pasó? ¿Cúantos resultados encontramos? Muchos, tantos que parece que no lo hubiésemos ayudado.

La clase que viene vamos a ver como podemos mejorar la búsqueda reduciendo la cantidad de resultados.

¿Qué es un Navegador? ¿y un Buscador?

Sabemos que la Web es uno de los servicios que ofrece Internet a la que accedemos a través de un navegador, pero sabemos ¿qué es un navegador y cómo utilizarlo?
Además de permitirnos navegar por la Web, los navegadores nos permiten organizar los sitios que visitamos con frecuencia, veamos cómo.

Tarea:

• Realicen el siguiente ejercicio

• Respondan el siguiente cuestionario

Para saber qué es un buscador hagan clic aquí

Luego, abran el siguiente sitio: http://ar.search.yahoo.com/web comparen con lo observado en Google y luego hagan la siguiente actividad

Como verán existen diferentes buscadores, a los que se los puede clasificar en dos tipos de buscadores.

Tarea

• Buscar en los siguientes Parques Nacionales: PN Iguazú, PN Los Glaciares, PN Talampaya, PN San Guillermo y PN Predelta.
• En un documento de Word copiarán la dirección de los sitios encontrados (http://www.xxxxx) y la guardarán en la carpeta ubicada en el escritorio de sus máquinas.

¿Qué es un Navegador? ¿Y un Buscador?

Sabemos que la Web es uno de los servicios que ofrece Internet a la que accedemos a través de un navegador, pero sabemos ¿qué es un navegador y cómo utilizarlo?
Además de permitirnos navegar por la Web, los navegadores nos permiten organizar los sitios que visitamos con frecuencia, veamos cómo.

Tarea:

• Realicen el siguiente ejercicio

• Respondan el siguiente cuestionario

Para saber qué es un buscador hagan clic aquí

¿Qué es Internet?

Veamos este sitio. Léanlo atentamente y contesten las siguientes preguntas
A este archivo lo guardan en el Escritorio y luego lo abren. Una vez corregido lo envían por correo a trabajosenclase@gmail.com

¿Qué es Internet?

Todos la utilizamos en algún momento, ahora mismo también lo estamos haciendo, pero realmente ¿sabemos qué es y cómo funciona?
Averigüemos de qué se trata

Con Internet además de buscar información la podemos utilizar para:

• aprender o repasar jugando de paso hagan unas cuentas
• consultar enciclopedias y ver por ejemplo las banderas de distinos países y escuchar su himno
• consultar diccionarios, por ejemplo busquen la definición de Internet

Internet brinda varios servicios ¿Ustedes saben cuáles son? y si los buscamos en la enciclopedia?
Envíen un comentario con la respuesta!!

¿Qué se acuerdan del año pasado?

El pasado año vieron cómo evaluar sitios Web, de un listado con 8 sitios que contienen información sobre el Cambio Climático, tendrán que seleccionar los 3 que consideren mejores y fundamentar porqué, es decir, cuáles fueron los criterios en los que se basaron.
De la misma manera, tendrán que elegir los 3 que consideren peores y fundamentar el porqué.
Los sitios a evaluar son:

• Sitio 1
• Sitio 2
• Sitio 3
• Sitio 4
• Sitio 5
• Sitio 6
• Sitio 7
• Sitio 8

El trabajo se entregará en un documento de Word que será guardado en la carpeta que tienen en el escritorio, con el nombre de sitios_nombre.doc